通江县泥溪中学着力打造“书香校园” 让学生泛舟书海“悦”读“阅”美

巴中市通江县泥溪中学，是饮誉诺水宕江且有着近50年办学历史的农村初级中学。站在校园门口荣誉墙前，一排近20个有关读书活动的奖牌吸人眼球：中国图书馆协会、全国公共图书馆协会授予的“书香助抗疫、阅读通未来”作品征集活动“优秀组织奖”，教育部关心下一代工作委员会颁发的“新时代好少年”主题教育读书活动“先进集体”等。

走进校园内，质朴内敛的教学楼里和清幽恬静的树林内，到处是不绝于耳的读书声，充满浓郁的书香气息......这是该校开展“书香校园”创建活动的一个缩影。近年来，该校采取多种措施，广泛撒播阅读“种子”，让书香飘散在校园的角角落落，使一批批学子泛舟书海“悦”读“阅”美。

以人为本，打造优秀的教师团队

“读书，是教师的一种生活，是教师的立身之本。学校要发展，关键是教师，没有优秀的师资队伍，也就不可能有优异的教育质量”。副校长李国华表示，泥溪中学十分重视对师资的培养，倡导“工作学习化”的理念，狠抓观念的更新，关注教师教育行为的转变。

比如，学校坚持构建学习型组织。校长贾健维率先接受终身教育，带头投入终身学习，用自己的人格教育教师的人格，用自己的素质提升教师的素质。目前，学校班子目标一致，团结协作，注重学习，带动全校工作。

其次，培养学习型教师。为了推进教师的读书活动，泥溪中学开展系列学习活动，如学术论坛、读书交流会、读书沙龙等，每学期开展“读一本专著、上一节研讨课、写一篇优秀文章”的成果展示活动，让教师们在且读且思、且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，提升综合素质，促进专业成长，共同打造学习型教师队伍。

营造氛围，开辟广阔的书香天地

“书香校园的建设离不开氛围的营造，环境氛围在一定程度上不仅是一种教育资源，也是一种教育方式。”副校长杨军说。学校结合“博读、明达、担当”的校训，浓墨重彩打造校园读书文化景观，让校园的每一个角落都成为了师生们阅读的“书页”。

学校无闲处，让校园浸满书香。学校不仅用心打造了电子屏幕，精心设计了文化长廊，还用心布置了校园文化墙。文化长廊内定期展示师生的读书感悟和书画作品，小小的文化长廊，凝聚着学生们的智慧，寄托着老师们的期望；教室、走廊、过道的文化墙上，都悬挂着富有灵性设计的古诗词或伟人的画像，或名人名言，师生抬眼可读，让传统文化的优美氤氲校园。

基础设施全，让阅读富有保障。泥溪中学有两个大型阅览室，共有藏书4万余册，在这里，全校15个班级每周轮流集体借阅，要求635名学生每天摘抄一句喜欢的语段，每周写一篇读后感；除了图书室内的图书外，学校每个班级都设有读书角，每个图书角至少保证300至400本图书，图书角内的图书一月一流动，为学生们大量阅读提供了便利。

七年级2班学生马浩宇感慨的说：“学校到处都弥漫着书香气息，捧起书来就会让我们的情操得到陶冶，走进书去就会让我们的智慧得到启迪”。

阅读有引领，让学生书山有路。教师的读书活动是学校“书香校园”建设工程的关键一环。学校每学期开学都要开展教师“读书沙龙”汇报活动，全体老师纷纷挤时间读书，及时摘要，成为学生阅读的引领者。学校将阅读课排进课程表，周一至周五，每班都有一节专门的阅读课，在这一节课上，老师或是与学生共读一本书，或是指导学生阅读一本书，或是与学生共同赏析一本书，为学生有效的阅读提供有力保障；每学期开学，老师就分班级为学生准备了一期的“一诗一文”背诵资料，每周在老师的指导下背诵，真正将古诗文、经典诵读落到实处；为了让学生好好利用在家的阅读时间，学校还积极倡议亲子阅读，通过家长孩子共同完成阅读表格、上传阅读音频、视频等方式，反馈子女与家长在一起读书的情况。

九年级5班学生钱佳焮的父亲在给孩子班主任的信中说：“通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造了与孩子沟通的机会，分享了读书的感动与乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，同时也让越来越多的家庭溢满书香。”

组织活动，培养浓厚的阅读兴趣

“丰富多彩的读书活动能让师生亲近书本，以经典为友，享受阅读的快乐，享受生活的快乐。”副校长杨毅飞说。

创建书香班级是泥溪中学打造书香文化的重要特点。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，学校在班级环境的布置上尽可能体现出浓郁的书香气息。教室的墙面上，张贴的读书格言“与书香为伴，与智慧同行”；“好书推荐栏目”和“读书之星就是我”的评比栏，成为学生们最感兴趣的栏目。每周班主任都会把班级内学生特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。在他们不动声色的引导下，许多学生都能主动去阅读这些好的文学读物。黑板报是班级环境文化建设的主要部分，学校要求所有班级在黑板报的内容上开辟一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样更换，“沐浴书香”始终存在，并开设相应的读书之星、读书格言、读书方法等栏目。

学校还常态性开展形式多样、丰富多彩的校园读书活动，切实让书成为师生的良师益友，学习和发展的需要,勠力让读书成为师生的一种生活方式。比如，学校在每周一早上利用升旗仪式时间举行经典诵读比赛，各班常态化轮流表演国学节目，传承经典，提高人文素养，同时，采取一周一公布，一月一评比，一学期一统计，给予表彰。学校每天20:55--21:40为寄宿学生静心读书时间，学生根据大纲要求，选择书目自读，班主任老师随生到寝指导、督促、伴读。

除此之外，还有周末阅读、周三“阅读日”、读书沙龙、“一诗一文”等活动，让学生们进一步养成了良好的阅读习惯，体验了文学名作的无穷魅力；丰富情感世界，滋养了人文情怀；提升读书品位，拓展了知识层面，塑造了高尚的精神世界。学校的文化氛围也因此更加浓厚，学校的读书成果也因此非常可喜：在2020年全国中学生作文大赛中，有20名学生获一等奖，87名学生分获二、三等奖。如今，让读书成为习惯，让书香飘满校园，成了泥溪中学校园里一道靓丽的风景。